不要给婴儿看电视
澳大利亚的比较行为学家指出,初生婴儿从外界获得的影响具有决定性的意义。常常看电视的婴儿,到了2、3岁的时候,通常会表现出以下的倾向:语言会话功能发展迟缓;活动剧烈,常常不能安静;独立能力差,日常生活不能自理……所以,不要常常给婴儿看电视,即使是3岁以上的小孩,也要控制他看电视的时间,每天最好不要超过1小时。
多对孩子说话
语言的早期教育对孩子很重要,从婴儿诞生起,你就要对他多说说话,这对孩子的情感、智力、脑功能的发育都有好处。
首先,让宝宝听不同的声调、语气,对耳膜是一种良性刺激,对孩子来说也是适应和熟悉的过程。此外,爸爸妈妈对着孩子说话时的表情、眼神和动作也是对宝宝的视觉刺激,可以让宝宝慢慢学会对情境的领悟,能让孩子领会大人的爱,产生安全感。
对宝宝说话时,眼睛要注视着宝宝。可说的内容很多,你和宝宝正在做什么、看到什么就讲什么给宝宝听。例如,你可以把宝宝身边物品的名称一一教给他——“宝宝看,这是花,是红颜色的花”;也可以亲亲宝宝,告诉他“爸爸妈妈好你”。
让孩子从小就生活在一个良好的语言环境中,这样就会培养出一个语言丰富的孩子。
反复地教
重复、重复、再重复,这是幼儿教育的根本,培养孩子的能力,就是要反复地教同一样东西。任何事情,只要重复婴儿就能记住,而且婴儿对事物没有难易之分,所以教孩子时,要经常重复,不要怕麻烦。
记忆的训练
2-3岁的孩子是记忆的天才,在这种时候进行记忆的训练,最容易培养出极其聪明的孩子。不过要注意,这种训练如果不持续下去,即使已经记住的东西也会渐渐消失掉。
讲故事
孩子半岁以后,爸爸妈妈可以讲故事给他听了,千万不要认为孩子听不懂就懒得去做。给孩子讲故事可以培养出对耳朵听到的内容有极强理解能力的孩子。通过听故事,孩子会变得善解人意,能够借助语言去想像;而且,在父母充满感情的讲述中,孩子的情绪也跟着动,这将使孩子的内心拥有丰富的情感。而且由于孩子从小培养起认真听别人讲话的能力,所以,在进入学校之后,他很容易理解老师的讲课内容。给孩子讲故事时最好有教具,可以一边讲,一边比划给他看。例如,你讲到小白兔的故事,可以在手中拿小白兔的玩具,一边讲一边比划:“小白兔在吃草”“小白兔找妈妈去了”……
刺激大脑
研究表明,通过不断地刺激大脑,可以使大脑飞速发展。父母在平时的生活中可用以下四种方式循序渐进地刺激宝宝大脑。
低度刺激:让宝宝观赏花草、听音乐等,有利于开启宝宝的心智。
中度刺激:观看电视大赛、智力比赛等,可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。
高度刺激:插花、下棋、饲养小动物等,可以磨砺宝宝的耐心和鼓励开动脑筋。
更高度刺激:吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等,可培养宝宝的求知欲、应急能力和创造精神。智力开发的关键期
给孩子看图画书
从婴儿刚满4、5个月开始,把图画书翻开在他的面前,然后把书上的图画简单地讲给他听,而且手指要指着书上的内容给孩子看。时间只需要一会儿就可以了。1岁以内的孩子最喜欢的是有关小动物的图画书,小鸭、小兔、小乌龟等等,都是他们的好玩伴;2、3岁的孩子可以一边看画,一边读书(是读文字哟)。家长在给宝宝买书的时候要注意,你选择的书应该是字很大的,因为这些书上的字是给孩子看的。
让孩子接触名画
让孩子接触名画是对孩子视觉的良好刺激。最好是在房间里挂一些图画、书法、大字块的动物画,不用太在意房间的墙壁被塞得满满的,关键是要让孩子常常看到。因为这个时候的宝宝还没有自己的兴趣,他可以听你的“指挥”,因此这时很他看好的图片就很重要。最好是挂上颜色丰富的世界名画,如果你对这个不在行,也可以挂上风景画和动物的图片。有一些图画要避免,如有关宗教的画、生理解剖学的图画等等。
让孩子多听名曲
给孩子听音乐是一种潜移默化的熏陶。给孩子听缓慢的、优美的钢琴曲、小提琴曲及其他世界名曲或是中国的古典名曲,不要给孩子听噪声大、节奏过强的流行音乐。
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